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ACREDITACIÓN EQAC

Acreditación de Instituciones Educativas

Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación

 

 

INFORMACIÓN SOBRE LA ACREDITACIÓN EQAC

 

EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, concederá el reconocimiento de calidad en educación y acreditación a todas las instituciones educativas que cumplan los estándares de acreditación de EQAC. Este cumplimiento se demuestra mediante un proceso de autorregulación voluntario y no gubernamental. La acreditación de una institución educativa garantiza que el aprendizaje ofrecido por dicha institución es consistente y de buena calidad.

 

La acreditación de EQAC es similar a una certificación ISO, pero específica del ámbito de la educación.

 

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¿Por qué es necesaria la acreditación de EQAC?

 

En casi todos los países, la educación está supervisada por el gobierno nacional o regional que dictamina la política sobre educación superior y establece los mecanismos de control sobre las instituciones educativas que operan dentro de sus territorios. Estos mecanismos de control frecuentemente se identifican con una acreditación.

 

Sin embargo, la rigidez de estos procedimientos oficiales no suele contemplar los rápidos cambios tecnológicos, sociales y culturales del mundo actual. Muchas escuelas, programas educativos e iniciativas de formación que buscan adaptarse a las necesidades de la realidad de hoy no pueden optar a ningún tipo de reconocimiento que los ampare y se enmarcan dentro de la enseñanza no reglada.

 

¿Qué pasa entonces con todas esas iniciativas de educación superior no reglada? ¿Qué pasa con quienes proporcionan métodos pedagógicos nuevos? ¿O programas de estudio todavía no contemplados por el sistema de enseñanza oficial? ¿O que responden a la demanda actual de un mercado globalizado con formaciones independientes? La acreditación de EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, surge con la finalidad de proporcionar un respaldo a todas estas iniciativas de formación.

 

Es fundamental reconocer que, en un mercado globalizado, los mecanismos de acreditación pueden ser distintos entre sí. Durante años, la acreditación de Estados Unidos se consideraba la gran referencia dentro de la educación, pero ya no es así, como lo demuestra el impacto que muchas escuelas de otros países están teniendo actualmente sobre el rumbo de la educación superior. El sistema de créditos ECTS de la Unión Europea es un ejemplo. La acreditación que ofrece EQAC bien puede ser otro ejemplo, ya que aúna lo mejor del sistema europeo y norteamericano entre sus estándares de calidad.

 

Profesionales, padres, estudiantes y otras personas consideran las organizaciones acreditadoras como referencias capaces de dar información coherente y fidedigna sobre la calidad de las instituciones educativas. No hay un único modelo que garantice la calidad de la enseñanza y la responsabilidad institucional. Lo que es esencial reconocer es que en un mundo global, el sistema de la acreditación adopta múltiples formas. Mediante la acreditación de EQAC la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, cada institución educativa explica, desde su propia estructura y procedimientos, cómo garantiza su calidad.

 

La acreditación es importante porque transmite confianza al público, especialmente a los futuros estudiantes a la hora de seleccionar la institución educativa en la que completar su formación.

 

Conozca los estándares de EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, respecto a responsabilidad administrativa, integridad institucional y calidad académica. Ves más…

 

Conceptos importantes sobre la acreditación educativa de EQAC
 

  1. No sustituye a ninguna normativa legal.

La acreditación es un proceso de revisión voluntario y no gubernamental. El sello de EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, no sustituye a la autorización legal, reconocimiento o regulación que establezcan las leyes de gobierno locales, regionales o nacionales de la institución educativa. La autorización legal, el reconocimiento, la regulación estatal, y la acreditación gubernamental suceden en otro contexto y son responsabilidad de cada institución educativa, no de EQAC.

 

  1. Acreditación = Sello de Calidad.

La acreditación por EQAC debe entenderse como una certificación de que la institución de educación superior cumple los estándares de calidad educativos de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación. La acreditación es similar a una certificación ISO pero específica del ámbito de la educación. La acreditación de EQAC fue establecida para fomentar la calidad educativa desde una perspectiva global. Somos conscientes de las diferencias que pueden surgir en las instituciones educativas de cada país respecto al cumplimiento de nuestros estándares de calidad, por lo tanto, nos comprometemos a evaluar cada institución de educación superior respetando su autonomía institucional y siguiendo una política no discriminatoria.

 

  1. Acreditación institucional, no programática.

La institución acreditada por la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación es evaluada como una entidad de formación completa, y no por cada programa específico que ofrece. Así que, el estatus de la acreditación de EQAC es institucional y no programático. La acreditación de EQAC respalda todos los programas de formación que ofrezca la institución educativa acreditada. Es decir que el estatus de acreditación se aplica a todos los programas que ofrezca la institución acreditada mientras mantenga activa su acreditación.

 

  1. Aceptación de Créditos Académicos.

Los créditos académicos constituyen el formato habitual de la mayoría de las instituciones educativas para valorar las horas de formación de un programa o titulación. Existen distintos tipos de créditos académicos y no todos ellos son compatibles entre si. La Unión Europea ha establecido los créditos ECTS. La movilidad académica y la transferencia de créditos de las instituciones acreditadas, tanto por EQAC como por cualquier otra entidad de acreditación, dependerá siempre de los criterios del organismo receptor. Ninguna institución tiene la obligación de aceptar los créditos académicos de otra institución, al margen de los reconocimientos o acreditaciones que demuestre. Esto se aplica tanto a los créditos ECTS como a cualquier otro formato de créditos académicos.

 

  1. Práctica Profesional.

La colegiación, membresía o práctica de algunas profesiones en cada país o ámbito legislativo sigue sus propias condiciones. Una acreditación puede ser uno de los criterios requeridos para la práctica de una profesión, pero no podemos asegurar que la acreditación de EQAC se adapte a dicha normativa legal y sea aceptada. Si el objetivo de una institución educativa es que sus programas cualifiquen para una profesión, recomendamos que verifique si la acreditación de EQAC puede ayudar o no a cumplir con los requisitos legales para la práctica de dicha profesión.

 

  1. Reconocimiento Oficial.

En casi todos los países, la educación superior está controlada y supervisada por el gobierno nacional o regional que dictamina la política sobre la educación superior y su reconocimiento oficial. Este proceso de reconocimiento se lleva a cabo directamente por el Ministerio de Educación o bien por una entidad designada que inspecciona y evalúa las instituciones educativas oficiales mediante un proceso que también se llama acreditación. Estos criterios de reconocimiento son específicos de cada país, región o profesión, y no son extrapolables a otros países. No existe por lo tanto ningún reconocimiento o acreditación oficial de nivel internacional. La acreditación de EQAC no proporciona ningún reconocimiento oficial. Se trata de un sello de calidad específico para la educación.

 

  1. Referencia Internacional.

Con el fin de facilitar la movilidad académica, los reconocimientos oficiales de cada país, región o profesión se aglutinan dentro de la Red Europea ENIC-NARIC (Centros Nacionales de Información sobre Reconocimiento Académico), CHEA en Estados Unidos (Consejo de acreditación de educación superior), y la UNESCO IAU (Asociación Internacional de Universidades), que ofrecen una referencia de oficialidad a nivel global, pero no constituyen un reconocimiento internacional por si mismos. La acreditación de EQAC no pertenece a ninguno de estos organismos, ya que fue establecida para fomentar la calidad educativa desde una perspectiva global, sin ceñirse a los intereses particulares, acciones políticas, regulaciones o modas educativas de cada país, región o profesión. La acreditación de EQAC constituye una excelente referencia internacional de calidad educativa.

 

  1. Símbolo de Confianza.

La acreditación es importante porque transmite confianza al público, especialmente a los futuros estudiantes, de que la institución educativa que han escogido cumple con unos estándares de calidad educativa adecuados. Muchos estudiantes se sienten inseguros al seleccionar una institución educativa extranjera porque no pueden sopesar sus ventajas e inconvenientes adecuadamente. La acreditación de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación puede proporcionar una referencia global sobre la calidad de un programa de educación, no limitada o restringida por las normas locales de cada país o por sus idiosincrasias.

 

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Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación

 
 

 

HISTOIRE INSTITUTIONNELLE

1999

Les fondateurs de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation étaient conscients de la nécessité de disposer d'instruments normatifs internationaux dans le domaine de la qualité de l'éducation et de l'accréditation, indispensables dans un monde décentralisé, afin de suivre les changements rapides dans le secteur privé de l'éducation et de garantir les normes de qualité de l'éducation, tout en promouvant le développement de systèmes efficaces de qualité de l'éducation et d'accréditation. Suivant le principe « penser globalement mais agir localement », la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation a été ancrée dans les environnements socio-économiques les plus représentatifs du monde occidental.

La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation a été constituée au Royaume-Uni sous le numéro d'enregistrement ( Companies House Reg. Number : 3.728.049) afin de représenter au mieux les intérêts du Royaume-Uni et du Commonwealth en matière d'accréditation et d'audit de la qualité des établissements d'enseignement.

2000 

La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation est constituée à Washington D.C., aux États-Unis, en tant que société à but non lucratif, afin de représenter au mieux les intérêts de l'Amérique du Nord et des zones d'influence de la langue anglaise. En outre, elle a été constituée en Espagne sous le numéro Reg. B80317283 pour représenter au mieux les intérêts des pays hispanophones d'Europe, de la Méditerranée et d'Amérique latine.

La « Fondation Together in the World (TW) », qui a développé des programmes et des activités conformes aux orientations définies par l'UNESCO en matière de promotion du développement social et culturel, a encouragé la création de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation comme moyen de renforcer la promotion d'une éducation de qualité et de compléter le développement social et culturel par le biais d'initiatives éducatives indépendantes et solides. La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation a été profondément inspirée par la politique de l'UNESCO sur l'éducation pour le vingt-et-unième siècle.

2001

La Fondation TW reconnaît le besoin d'autonomie institutionnelle de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation pour poursuivre le développement du projet. Mme Mercedes Lopez, directrice de la Fondation TW, démissionne de ses fonctions au sein de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation. Le Dr Francis Dessart, de Belgique, est devenu le président de l'EQAC indépendante. Samuel Murinda, du Zimbabwe, est nommé secrétaire de l'EQAC.

2004

Francis Dessart démissionne de son poste en raison de son âge et de problèmes de santé. Samuel Murinda a réduit son implication dans le secrétariat de l'EQAC en raison de ses autres activités professionnelles et académiques. La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation est entrée dans une période de faible activité. En 2008, le Dr Guillermo M. Olsen est devenu le nouveau président de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation. Les activités, les règlements et les services de l'EQAC ont été profondément révisés. Le site web a été remanié. Eduardo Cano, d'Espagne, est nommé secrétaire de l'EQAC.

2012

La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation s'est réunie afin d'approuver une gestion plus exécutive de la Commission. Le Dr William Martin a été nommé nouveau président. Nuria Mañon, d'Espagne, a été nommée secrétaire de l'EQAC.