excelencia-personal.jpg
CALIDAD EN EDUCACIÓN

La calidad y excelencia de la persona

Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación

 

 

EXCELENCIA PERSONAL Y CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

 

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación (EQAC) cree que la mejor manera de lograr la calidad en la educación no depende únicamente del título obtenido o de la acreditación educativa que pueda tener la escuela.

 

La calidad de su educación va a depender principalmente de su búsqueda personal y continua de la excelencia. El aprendizaje no termina el día en que recibimos un título. Es una tarea de por vida, un proceso de constante enriquecimiento que nunca termina.

 

La excelencia no es un fin a alcanzar, sino un proceso sin fin de mejora permanente. ¿Qué mejor forma hay de vivir que creciendo un poco más cada día? Los que persiguen la excelencia no están compitiendo directamente con otros para medirse a si mismos y comparar sus propios logros. El verdadero reto reside siempre entre lo que se ha hecho y lo que se es capaz de hacer. Nos medimos a nosotros mismos contra nosotros mismos y con nadie más.

 

Todos podemos beneficiarnos de aspirar a la excelencia. La excelencia es deliberada, no es un accidente con el que tropezamos por casualidad. Se trata de preguntarnos a nosotros mismos más que de lo que lo hacen otras personas; se trata de albergar pensamientos de excelencia en nuestro corazón. Mientras intentemos conseguir un ideal más, el éxito surgirá de forma natural. La buena noticia es que la excelencia está al alcance de todos, ya que consiste, simplemente, en hacer las cosas lo mejor posible en cada momento. No trata sobre la perfección, que es un objetivo inalcanzable, sino sobre convertirnos en lo que somos capaces de ser. Aquellos que esperan tras la barrera mientras ven a otros triunfar, saben lo que es necesario, pero no quieren dedicar su tiempo y esfuerzo a mejorar. Cada uno de nosotros tiene que asumir su propia decisión. ¿Deseamos ser parte de la estadística que incluye a la mediocre mayoría, o deseamos marcar la diferencia abrazando la excelencia?

 

Algunas personas se cuentan a sí mismos que ya lucharán por la excelencia más tarde, cuando tengan un trabajo mejor. Se ocultan a sí mismos que los mejores trabajos vienen después de conseguir la excelencia, no al revés. Se preguntan “¿por qué debería hacerlo mejor ahora, cuando todo lo que estoy haciendo es hacer hamburguesas, limpiar cuartos de baño o esperar a los demás? Quizá no se dan cuenta de que no hay trabajos sin futuro, sólo personas desganadas; no hay trabajos de baja categoría, sólo personas serviles. Como dijo Martin Luther King, “Si un hombre es llamado a ser barrendero, debería barrer las calles como Miguel Ángel pintaba, o como Beethoven tocaba música, o como Shakespeare escribía poesía. Debería barrer tan bien que todos los habitantes de la tierra y del cielo se detuvieran a decir: aquí vivía un gran barrendero que hizo bien su trabajo."

 

 

¿Esta cualificado para ser Doctor de la Excelencia?

 

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación (EQAC) quiere recompensar a las personas que demuestran una lucha continua por la excelencia personal. Ellas se convierten, no sólo en un modelo de realización de su propio éxito, sino que, además, se convierten en un ejemplo de motivación para su familia, amigos, compañeros de trabajo y otros muchos. Para aquellas personas que siguen el camino hacia la excelencia, EQAC ha establecido el nombramiento honorífico de Doctor de la Excelencia. Ver mas...

 

Si usted brilla por su excelencia, infórmese.
Igual merece y cualifica para recibir este nombramiento.

 

 

 

HISTOIRE INSTITUTIONNELLE

1999

Les fondateurs de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation étaient conscients de la nécessité de disposer d'instruments normatifs internationaux dans le domaine de la qualité de l'éducation et de l'accréditation, indispensables dans un monde décentralisé, afin de suivre les changements rapides dans le secteur privé de l'éducation et de garantir les normes de qualité de l'éducation, tout en promouvant le développement de systèmes efficaces de qualité de l'éducation et d'accréditation. Suivant le principe « penser globalement mais agir localement », la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation a été ancrée dans les environnements socio-économiques les plus représentatifs du monde occidental.

La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation a été constituée au Royaume-Uni sous le numéro d'enregistrement ( Companies House Reg. Number : 3.728.049) afin de représenter au mieux les intérêts du Royaume-Uni et du Commonwealth en matière d'accréditation et d'audit de la qualité des établissements d'enseignement.

2000 

La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation est constituée à Washington D.C., aux États-Unis, en tant que société à but non lucratif, afin de représenter au mieux les intérêts de l'Amérique du Nord et des zones d'influence de la langue anglaise. En outre, elle a été constituée en Espagne sous le numéro Reg. B80317283 pour représenter au mieux les intérêts des pays hispanophones d'Europe, de la Méditerranée et d'Amérique latine.

La « Fondation Together in the World (TW) », qui a développé des programmes et des activités conformes aux orientations définies par l'UNESCO en matière de promotion du développement social et culturel, a encouragé la création de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation comme moyen de renforcer la promotion d'une éducation de qualité et de compléter le développement social et culturel par le biais d'initiatives éducatives indépendantes et solides. La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation a été profondément inspirée par la politique de l'UNESCO sur l'éducation pour le vingt-et-unième siècle.

2001

La Fondation TW reconnaît le besoin d'autonomie institutionnelle de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation pour poursuivre le développement du projet. Mme Mercedes Lopez, directrice de la Fondation TW, démissionne de ses fonctions au sein de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation. Le Dr Francis Dessart, de Belgique, est devenu le président de l'EQAC indépendante. Samuel Murinda, du Zimbabwe, est nommé secrétaire de l'EQAC.

2004

Francis Dessart démissionne de son poste en raison de son âge et de problèmes de santé. Samuel Murinda a réduit son implication dans le secrétariat de l'EQAC en raison de ses autres activités professionnelles et académiques. La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation est entrée dans une période de faible activité. En 2008, le Dr Guillermo M. Olsen est devenu le nouveau président de la Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation. Les activités, les règlements et les services de l'EQAC ont été profondément révisés. Le site web a été remanié. Eduardo Cano, d'Espagne, est nommé secrétaire de l'EQAC.

2012

La Commission d'accréditation de la qualité de l'éducation s'est réunie afin d'approuver une gestion plus exécutive de la Commission. Le Dr William Martin a été nommé nouveau président. Nuria Mañon, d'Espagne, a été nommée secrétaire de l'EQAC.